老师按每月考试成绩排座位 学生认为伤自尊

老师以每月考试成绩来安排座位,太伤我的自尊心了! 昨日,就读沙坪坝区凤鸣山某中学的初二学生小张给本报热线打电话,情绪沮丧地说,老师的做法已经引起很多同学的反感。



  学生 坐后排感觉云海棋牌伤自尊

  小张说: 按照月考成绩分数由高到低,由前到后依次排座位,每月一换。

  记者前往该校调查,不少成绩不太好的学生认为受到了歧视,有自卑感,甚至把后排座位称为 被忽略的地方 偏远山区 等。



   任课老师都晓得坐在前排的同学成绩好,上课提问时都照顾前面的,坐在后面的同学干了什么,老师也看不清楚…… 该班学生刘学告诉记者,坐在后排的他上课常开小差,有点破罐子破摔的感觉。

  对按成绩排座位,成绩好的同学也感到不自在。坐在第二排、月考排名第八的小周说,因为坐在前面的都是 优等生 ,必然成为任课老师关注的焦点,经常被提问,压力特别大。下课后也不像以前那样和同学说笑,有坐在后排的同学还公开宣称要和他保持距离,影响了以往的同学友情。

  老师 是想探索激励机制

  面对记者采访,该班班主任吴昕老师坦言,新学期才采取这种新方式,是想探索一个有效的激励机制,让成绩差的学生有压力、有动力、有学习云海游戏下载目标。 如果觉得自卑、受伤害,那更不应该抱怨,而是应该把这些情绪转化为动力,下工夫搞好成绩。 吴老师不认为自己的做法有问题。

  记者随后在其他学校调查发现,给学生安排座位的方法可谓五花八门,有的把成绩好的和成绩差的学生安排在一起,被学生戏称为 黑白配 ,也有的以班级为单位,平均成绩高的可以坐空调教室,差的只有坐吹电扇的教室。

  家长 可能激化师生矛盾

  家住凤鸣山阳光小区的刘兴权说,中小学生接受的是基础文化教育,在智力、学习方法、学习习惯、自控能力等方面肯定有差异,也会出现学习成绩高低不均的短期现象。如果按成绩排座位,有可能个子高的挡住个子矮的学生视线,有的学生成绩就可能越来越差,自尊心也将受到进一步的伤害,还可能引发和加剧前后排学生之间、学生与老师之间的矛盾。

  专家 排座位最好依身高

  复旦中学副校长陈豪说,换座位是学生和家长最敏感的事情,教师一定要做到公正对待每一个学生。以学习成绩好坏来决定坐哪个位置,会给学生留下不公平的印象。

  市教育科学研究院副院长李常明认为,以成绩好坏安排座位违背教育规律,它会给学生们一种暗示:只要学习成绩好、考试分数高就可以享受特权,这会形成一种不良的导向,同时对后进生来说也是一种极大的伤害。

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